![[レビュー] 教育の力 (苫野 一徳) 要約した.](https://episodes.castos.com/660078c6833215-59505987/images/2603948/c1a-085k3-dmd0x4ddt84j-c0mnfd.jpg)
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教育の力 (苫野 一徳)
- Amazon Japan Store: https://www.amazon.co.jp/dp/406288254X?tag=9natreejapan-22
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%AE%E5%8A%9B-%E8%8B%AB%E9%87%8E-%E4%B8%80%E5%BE%B3.html
- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/2%E6%AD%B3%E3%81%8B%E3%82%8912%E6%AD%B3%E3%81%AE%E8%84%B3%E3%81%8C%E3%82%B0%E3%83%B3%E3%82%B0%E3%83%B3%E8%82%B2%E3%81%A4-%E8%AB%96%E7%90%86%E3%81%AE%E5%8A%9B/id1541816328?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=教育の力+苫野+一徳+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- もっと読む: https://japan.9natree.com/read/406288254X/
#自由の相互承認 #教養＝力能 #学びの個別化 #学びの協同化 #学びのプロジェクト化 #
『教育の力』は、教育哲学者・苫野一徳が、学校教育をめぐる「平等か競争か」「ゆとりか教え込みか」といった対立を整理し、よりよい教育を考えるための原理と実践の方向を示す一般向けの教育論である。2014年刊の講談社現代新書として、専門的な教育学の議論を、教師、保護者、学生、教育に関心をもつ市民にも届く形で提示している。本書の中心には、教育の目的を、誰もが自分らしく生きる自由と他者の自由をともに尊重する「自由の相互承認」に見いだす考え方がある。その目的から学力、授業、評価、入試、学校組織を捉え直し、学びの「個別化」「協同化」「プロジェクト化」を重要な柱として論じる。教育に万能の解を求めるのではなく、現実の制約を見据えながら、対話を通じた漸進的な改善の基準を与えようとする一冊である。
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- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/2%E6%AD%B3%E3%81%8B%E3%82%8912%E6%AD%B3%E3%81%AE%E8%84%B3%E3%81%8C%E3%82%B0%E3%83%B3%E3%82%B0%E3%83%B3%E8%82%B2%E3%81%A4-%E8%AB%96%E7%90%86%E3%81%AE%E5%8A%9B/id1541816328?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
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- もっと読む: https://japan.9natree.com/read/406288254X/
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『教育の力』は、教育哲学者・苫野一徳が、学校教育をめぐる「平等か競争か」「ゆとりか教え込みか」といった対立を整理し、よりよい教育を考えるための原理と実践の方向を示す一般向けの教育論である。2014年刊の講談社現代新書として、専門的な教育学の議論を、教師、保護者、学生、教育に関心をもつ市民にも届く形で提示している。本書の中心には、教育の目的を、誰もが自分らしく生きる自由と他者の自由をともに尊重する「自由の相互承認」に見いだす考え方がある。その目的から学力、授業、評価、入試、学校組織を捉え直し、学びの「個別化」「協同化」「プロジェクト化」を重要な柱として論じる。教育に万能の解を求めるのではなく、現実の制約を見据えながら、対話を通じた漸進的な改善の基準を与えようとする一冊である。
