[レビュー] 生徒指導提要―令和４年12月― (文部科学省) 要約した.

生徒指導提要―令和４年12月― (文部科学省)

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#2軸3類4層構造 #発達支持的生徒指導 #チーム学校による生徒指導体制 #いじめ・不登校の早期発見対応 #校則と多様性の尊重 #12

『生徒指導提要―令和４年12月―』は、文部科学省が示した生徒指導に関する公式の指針を、B5判・4色刷りで書籍化した資料である。平成22年版以来12年ぶりの改訂であり、学校をめぐる法制度、子どもを取り巻く社会状況、教育現場の課題の変化を踏まえ、全298頁に拡充されている。これは個々の場面で使う対応マニュアルではなく、児童生徒の健全な成長を支える生徒指導とは何かを、学校全体で共有するための基盤文書である。第1部では生徒指導の基礎、教育課程との関係、チーム学校による体制を扱い、第2部ではいじめ、不登校、虐待、自殺、ネット利用、性に関する課題などを取り上げる。教員の判断を一律に縛るのではなく、子どもの発達や背景を踏まえた対応を支える共通言語を提供する点に、本書の目的と性格がある。