![[レビュー] 山中教授、同級生の小児脳科学者と子育てを語る (山中 伸弥) 要約した.](https://episodes.castos.com/660078c6833215-59505987/images/2652177/c1a-085k3-477gkk4kb8g-bdd55h.jpg)
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山中教授、同級生の小児脳科学者と子育てを語る (山中 伸弥)
- Amazon Japan Store: https://www.amazon.co.jp/dp/4065259126?tag=9natreejapan-22
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/%E5%B1%B1%E4%B8%AD%E6%95%99%E6%8E%88%E3%80%81%E5%90%8C%E7%B4%9A%E7%94%9F%E3%81%AE%E5%B0%8F%E5%85%90%E8%84%B3%E7%A7%91%E5%AD%A6%E8%80%85%E3%81%A8%E5%AD%90%E8%82%B2%E3%81%A6%E3%82%92%E8%AA%9E%E3%82%8B-%E5%B1%B1%E4%B8%AD-%E4%BC%B8%E5%BC%A5.html
- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/%E8%9C%98%E8%9B%9B%E3%81%AE%E7%B3%B8/id1633406019?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=山中教授+同級生の小児脳科学者と子育てを語る+山中+伸弥+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- もっと読む: https://japan.9natree.com/read/4065259126/
#信用としてのほったらかし #援助要請としての自立 #自己肯定感とソーシャルサポート #早寝早起き朝ごはん #常識を疑う問いを立てる力 #
『山中教授、同級生の小児脳科学者と子育てを語る』は、iPS細胞研究で知られる山中伸弥と、小児脳科学者・成田奈緒子が、子どもの育ちと大人の関わり方を対話形式で考える子育て論である。中心にあるのは、特別な才能を再現するための処方箋ではなく、子どもが自分で考え、失敗し、必要なときには他者を頼れるようになる環境とは何かという問いだ。山中の幼少期、研究者としての経験、チームで仕事をする際の実感と、成田の臨床・発達理解の視点が交差する。扱われる範囲は、過干渉を避ける見守り、自己肯定感、生活習慣、常識を疑う力、レジリエンス、相手の背景を想像する姿勢まで広い。本書は親だけでなく、教育者や若手を育成する立場の人に対しても、支援と管理を混同しないための具体的な論点を提示する一冊である。
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- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/%E5%B1%B1%E4%B8%AD%E6%95%99%E6%8E%88%E3%80%81%E5%90%8C%E7%B4%9A%E7%94%9F%E3%81%AE%E5%B0%8F%E5%85%90%E8%84%B3%E7%A7%91%E5%AD%A6%E8%80%85%E3%81%A8%E5%AD%90%E8%82%B2%E3%81%A6%E3%82%92%E8%AA%9E%E3%82%8B-%E5%B1%B1%E4%B8%AD-%E4%BC%B8%E5%BC%A5.html
- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/%E8%9C%98%E8%9B%9B%E3%81%AE%E7%B3%B8/id1633406019?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree
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- もっと読む: https://japan.9natree.com/read/4065259126/
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『山中教授、同級生の小児脳科学者と子育てを語る』は、iPS細胞研究で知られる山中伸弥と、小児脳科学者・成田奈緒子が、子どもの育ちと大人の関わり方を対話形式で考える子育て論である。中心にあるのは、特別な才能を再現するための処方箋ではなく、子どもが自分で考え、失敗し、必要なときには他者を頼れるようになる環境とは何かという問いだ。山中の幼少期、研究者としての経験、チームで仕事をする際の実感と、成田の臨床・発達理解の視点が交差する。扱われる範囲は、過干渉を避ける見守り、自己肯定感、生活習慣、常識を疑う力、レジリエンス、相手の背景を想像する姿勢まで広い。本書は親だけでなく、教育者や若手を育成する立場の人に対しても、支援と管理を混同しないための具体的な論点を提示する一冊である。
